Arqvs. por tag: inclusão escolar

“Acabei me sentindo um brinquedo”

Por Ática Scipione | Em 23/07/2012

Marcela Cálamo, autora, professora e cadeirante, continua neste post as suas reflexões sobre a inclusão do “diferente” na escola regular. Nesta série especial para o nosso blog, ela dialoga com educadores e pais sobre a educação para a diversidade. Ilustração de Laurent Cardon no livro Rodas, pra que te quero! Por Marcela Cálamo* Como vocês [...]

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Entre o “não” e o “sim”

Por Ática Scipione | Em 13/06/2012

Marcela queria voltar a estudar com os irmãos. Mas, na visão de muitos gestores, a impossibilidade de subir escadas era motivo para a recusa da sua matrícula. Neste relato, o segundo da série especial para este blog, ela conta como foi o seu retorno à escola regular. Por Marcela Cálamo* “Preconceitos são vencidos com a [...]

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Rodando, rodando…

Por Ática Scipione | Em 23/05/2012

Mais que aprender a andar sob rodas, Marcela aprendeu a não se intimidar diante das dificuldades. Hoje professora e autora de histórias infantojuvenis, ela relata as suas vivências escolares em uma série de posts para este blog. O primeiro você lê a seguir. Por Marcela Cálamo* Marcela nos tempos de AACD. Arquivo pessoal. Aos seis [...]

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Palavras que confundem

Por Ática Scipione | Em 24/04/2012

Mongol, mongoloide, imbecil… Termos que já remeteram a deficiências intelectuais hoje são extremamente pejorativos. Por trás destes rótulos, esconde-se a dificuldade do ser humano em lidar com a diferença. Por Sonia Casarin* Pessoas com deficiência: esta é maneira correta de se referir àqueles que têm deficiência. Entretanto, ainda é comum ouvirmos a expressão “pessoas portadoras [...]

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Inclusão é rede

Por Ática Scipione | Em 29/03/2012

Da adequação estrutural da escola à conquista do atendimento especializado, a inclusão vai muito além do recebimento da matrícula de um aluno com necessidades especiais Por Sonia Casarin* A inclusão escolar veio para ficar. Noto que, gradativamente, as escolas começam a incorporar a ideia de receber alunos com necessidades educacionais especiais. Nem todas, porém, apreendem [...]

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