Arqvs. por tag: Língua Portuguesa

Faraco indica

Por Ática Scipione | Em 31/08/2011

De acordo a nossa proposta de sempre trazer a este blog sugestões de conteúdos que enriqueçam o dia a dia de vocês, educadores e leitores, a dica a seguir vem do professor Carlos Emílio Faraco. Ao lado de Francisco Marto de Moura, ele é autor de diversas obras da Editora Ática, como Gramática Escolar e [...]

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A oralidade na sala de aula
[podcast com José Hamilton Maruxo]

Por Samir Thomaz | Em 22/06/2011

José Hamilton Maruxo é professor de Língua Portuguesa da rede pública de São Paulo, doutorando pela Universidade de São Paulo e viaja o Brasil todo colaborando com o trabalho de formação de professores desenvolvido pelo Cenpec - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária. Seu interesse pelo aprendizado de línguas estrangeiras o levou [...]

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As variantes linguísticas nos livros didáticos: o que é ensinar o certo?

Por Mary Grace | Em 24/05/2011

Tem circulado na internet uma polêmica a respeito do livro Por uma vida melhor, destinado a alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A crítica surgiu por conta de um trecho da obra afirmar que podemos falar, dependendo da situação, de um jeito diferente do que é prescrito pela norma padrão da língua portuguesa. [...]

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Bate-papo com
Paula Marques [podcast]

Por Samir Thomaz | Em 18/05/2011

Paula Marques tem uma relação afetiva com a língua portuguesa desde a mais tenra idade. Filha de portugueses, ela sempre gostou de observar a língua em uso, a oral e a escrita, e de comparar a forma como seus pais e avós falavam com a forma de falar dos brasileiros. Esse idílio precoce com a [...]

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A escola como espaço de contraponto

Por Samir Thomaz | Em 12/04/2011

Para o professor José de Nicola, autor e coautor (com Ernani Terra) de várias obras de Língua Portuguesa pela Editora Scipione, a escola deve ser um contraponto a uma série de imposições do mundo contemporâneo e tecnológico. Ele realça a responsabilidade dos professores de desenvolver no aluno o senso crítico para que ele possa compreender [...]

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